“淳厚，为什么古东谈主可爱把白布染成蓝的斑纹呀？”“这些顺眼的图案是用画笔涂出来的吗？”课堂上承德预应力钢绞线，孩子们的发问勾起了大对传统扎染的满中意思意思。淳厚平息争答：“扎染不是画笔绘制的，是流传千年的传统时期，无谓绘画、随性创作，每块布料王人能‘开’出二的蓝白小花，这等于咱们稀有的非物资文化遗产，藏着收用有的纵欲与颖慧。”

为化校社协同育东谈主新模样，让青少年近距离感受非物资文化遗产、感受传统匠心魔力，5月18日，重庆市开州区文峰街谈三中社区新时期漂后奉行站、社区关工委联文峰小学，特邀学滋长走进校园，开展道理完全的非遗扎染主题长课堂步履，以传统时期为纽带，搭建校社暖心共育桥梁。

步履开端，社区特邀擅长扎染的长化身“非遗讲师”，带着满满的干货开启道理课堂。从扎染始于秦汉、盛于唐宋的悠久历史，到代代传承的文化意思意思意思意思，再到面对生计的利用场景，阳春白雪的诠释让孩子们听得饶故意思意思。针对孩子们心中的猜疑，长逐解答，简洁拆解扎染“折、捆、扎、染、晾”五大中枢技法，现场手把手演示对角折叠、皮筋系缚、褶皱造型等重要次序，告诉孩子们：“扎染相配的魔力等于‘未知惊喜’，系缚的松紧、折叠的式不同，染出来的斑纹就各不探讨，莫得两件神色的扎染作品。”

亲手体验关节吵杂温馨。孩子们手抓干净的纯白巾，在长和社区志愿者的耐烦伴随、经心指下，斗胆弘扬天马行空的创意。大崇拜对折，用皮筋、棉线牢牢系缚固定，钢绞线有的扎出规整的圆形纹路，有的作念出随的褶皱造型，孩子们忙得不亦乐乎。随后，孩子们提神翼翼地调配染料、浸润布料，看着纯白的棉布在蓝染汁液中缓缓变、缓缓晕开，眼中尽是期待。经过浸泡、固、清洗、曝晒，块块素净白布悄然移动，档次唠叨、灵动当然的蓝白斑纹惊艳亮相，每件作品王人是二的。

看着我方亲手制作的扎染制品，孩子们不释手，纷纷举着述品和长、小伙伴、志愿者影贪恋。在亲手奉行、千里浸式体验的进程中，孩子们不仅解锁了传统身手，直不雅感受了非遗的灵动之好意思，读懂了传统手工艺镌脾琢肾的匠心精神，让传统文化的种子偷偷在童心处生根发芽。

这次非遗扎染主题长课堂，以道理奉行步履为载体，让非遗走进校园、面对孩童。既让青少年在动手玩乐中传承传统习惯文化，感受中华传统文化的博大精，也逾越拉近了学校、庭、社区的距离，丰富了校社协同共育的体式与内涵。

下步，三中社区将抓续耕校社共育职责，常态化开展非遗体验、传统文化科普、道理奉行等特步履，以多元、水灵的育东谈主体式浸润童心，护航辖区青少年健康自在成长。

上游新闻 谭柯 实习生 秦睿想 通信员 田琪

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